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Hoy han comenzado las clases de dos microcredenciales universitarias en colaboración con la Universidad de Barcelona

Hoy han comenzado las clases de dos microcredenciales universitarias en colaboración con la Universidad de Barcelona
Microcredencials 1

Hoy han comenzado las clases de dos microcredenciales universitarias que se imparten en el Campus Docente de la Fundación Sanitaria Mollet (FSM), en el marco de la colaboración con la Universitat de Barcelona y el IL3 – Institut de Formació Contínua.

Ambas formaciones están reconocidas como Certificado de Microcredencial Universitaria por la Universidad de Barcelona, son títulos propios equivalentes a 3 créditos ECTS, diseñados de acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, y se desarrollan en modalidad presencial en las aulas del Campus Docente de la FSM.

Microcredencials 3

La microcredencial Salud Espiritual en Ámbitos Educativos, Sanitarios y Sociales ofrece una aproximación rigurosa a la atención integral de las personas, incorporando la dimensión espiritual como un elemento clave en los ámbitos educativo, sanitario y social. El programa promueve una perspectiva laica, ética y salutogénica, orientada a mejorar la calidad de la atención y a favorecer una respuesta más consciente ante situaciones de complejidad o adversidad.

Microcredencials 2

Por su parte, la formación Diseño de una Atención Integral e Integrada de la Fragilidad: una mirada más allá de la enfermedad se centra en la fragilidad como una condición de vulnerabilidad asociada al envejecimiento y a la presencia de comorbilidades. El programa aborda esta realidad desde una perspectiva multidimensional —física, emocional, cognitiva y espiritual— y capacita a los participantes para diseñar e implementar estrategias orientadas a promover el envejecimiento saludable, en coherencia con diversos Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.

Con el inicio de estas dos microcredenciales, la Fundación Sanitaria Mollet consolida su papel como espacio de formación especializada y transferencia de conocimiento, reforzando su compromiso con la formación continuada de los profesionales y con modelos de atención centrados en la persona.

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